نظام آموزشی ایران در دوره مشروطه
پایان نامه
- دانشگاه آزاد اسلامی - دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی - دانشکده ادبیات و علوم انسانی
- نویسنده غلامرضا محمودی
- استاد راهنما فیاض زاهد نعمت اله احمدی نسب
- تعداد صفحات: ۱۵ صفحه ی اول
- سال انتشار 1391
چکیده
این پژوهش نگرشی است بر وضعیت آموزشی ایران قبل از مشروطه و سعی می کند مسیر دگرگونی های نظام آموزشی ایران را بررسی کند، نظام آموزشی ایران پیش از مشروطه ، نظامی سنتی بود که برنامه و مواد آموزشی آن با مقتضیات سنی افراد تطابق نداشت. آشنایی با تمدن اروپایی سبب تکاپو در ایرانیان و استفاده از نظام آموزشی شد. این مساله و اعزام دانشجویان به خارج ، تغییراتی را در نظام آموزشی بوجود آورد و منجر به احداث مدارس به سبک نوین شد ، اما این جریان با مخالفت هایی روبرو شد و. موجب تقابل و چالش بنی موافقان و مخالفان ورود نظام آموزشی جدید شد. این پژوهش به دنبال این است که به این سوال پاسخ دهد که آیا انقلاب مشروطه توانست نظام آموزشی ایران را از حالت سنتی در آورد؟ در ضمن به بررسی موانع اجتماعی ، فرهنگی گسترش نظام آموزشی به سبک جدید بپردازد، و یا پاسخ به این مساله که نظام آموزشی در اندیشه پیشروان مشروطه چه جایگاهی دارد.انقلاب مشروطه ، بر تمامی جوانب زندگی سیاسی و اجتماعی ایران ، تاثیر گذاشت. نهادهای رسمی و غیر رسمی بر آمده از مشروطه مانند مجلس ، دولت ، احزاب و انجمن ها در جهت گسترش و همگانی شدن نظام آموزشی اقداماتی انجام دادند و آن را از حالت سنتی و وابسته به اراده افراد بیرون آوردند و هر چند با مخالفت های داخلی و خارجی روبرو شدند ، ولی توانستند. نظام آموزشی را بر پا دارند ، که ارده افراد سبب تزلزل آن نگردد.
منابع مشابه
نظام آموزشی ایران در دوره ی مشروطه
این پژوهش چشم¬اندازی است بر اوضاع آموزشی ایران در دوره¬ی مشروطه و می¬کوشد که سیر دگرگونی¬های تدریجی را در نظام آموزشی ایران بررسی کند؛ و به این سوال پاسخ دهد که آیا انقلاب مشروطه توانست نظام آموزشی ایران را از حالت سنتی به صورت جدید درآورد؟ به علاوه، چگونگی وضعیت نظام آموزشی ایران قبل از مشروطه، موانع اجتماعی ـ فرهنگی گسترش نظام آموزشی به سبک جدید و جایگاه نظام آموزشی در اندیشه¬ی پیشروان مشروطه...
15 صفحه اولمدارس کرمان در دوره مشروطه
نهضت مشروطه،تأثیر زیادی بر جامعهء ایران و بخصوص امور فرهنگی کشور داشت.تأسیس مدارس به سبک جدید و تبدیل مکتبخانه به مدرسهء نوین،از آن جمله است.به دلیل کمرنگ بودن نقش معارف کرمان در کتب تاریخی،پژوهش حاضر براساس اطلاعات به دست آمده از بایگانی راکد آموزش و پرورش کرمان،گفتگو با پیشکسوتانی که در عصر مشروطه دانشآموز یا معلم بودهاند،عکس و آلبومهای شخصی و تعدادی کتاب درسی عصر مشروطه،به بررسی وضعیت م...
متن کاملجایگاه دین وروحانیت در نظام آموزشی دوره پهلوی اول
آنچه که در این مقاله با عنوان جایگاه دین و روحانیت در نظام آموزشی و دوره پهلوی اول مورد بررسی قرار گرفت حاوی مطالبی است که نحوه و چگونگی برخورد پهلوی اول نسبت به روحانیت در عرصه آموزشی و جایگاه دین در برنامهریزی و محتوای کتاب درسی را نشان می دهد. با توجه به اینکه حاکمیت در این زمان درصدد نوسازی نظام آموزشی مبتنی بر ناسیونالیسم باستانگرا و سکولاریسم غربگرا بوده دستگاه فرهنگی رژیم پهلوی درصدد ...
متن کاملطراحی الگوی برنامهدرسی تربیت اخلاقی در دوره ابتدایی نظام آموزشی ایران
هدف: هدف اصلی این پژوهش، طراحی الگوی برنامهدرسی تربیت اخلاقی در دوره ابتدایی نظام آموزشی ایران بود. روش: این پژوهش از نوع رویکرد پژوهشهای کیفی و مبتنی بر نظریه دادهبنیاد کلاسیک انجام شد. جامعه آماری شامل معلمان و افراد متخصص و صاحبنظر در زمینه تربیت اخلاقی بودند که شیوه انتخاب آنها هدفمند از نوع گلولهبرفی بود. در مجموع با 22 نفر که شامل 10 معلم و 12متخصص تربیت اخلاقی بودند مصاحبه شد. برای...
متن کاملواکاوی اصول حاکم بر طراحی الگوی مطلوب برنامهدرسی تربیت اخلاقی در دوره ابتدایی نظام آموزشی ایران
پژوهش حاضر با هدف استخراج اصول حاکم بر طراحی الگوی برنامهدرسی تربیت اخلاقی در دوره ابتدایی نظام آموزشی ایران انجام شده است. این پژوهش با رویکرد کیفی و با روش تحلیل محتوای کیفی انجام گرفته است. نمونه آماری شامل متخصصان و معلمان با تجربه دوره ابتدایی بودند که با روش نمونه-گیری هدفمند انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده، مصاحبه نیمهساختاریافته بود. برای تحلیل دادههای کیفی از روش تحلیل محتوای کیفی ا...
متن کاملتربیت هنری در نظام آموزشی ایران
بعد هنری و زیباییشناسی از جمله ابعاد وجودی انسان است که پرورش آن از طریق تربیت هنری محقق میگردد. هدف این مقاله تحلیل و ارزیابی وضع موجود تربیت هنری در نظام آموزشی ایران، شناسایی نقاط قوت و ضعف آن بر اساس مؤلفههای اصلی آموزش و پرورش و تعیین چالشها و راهکارهاست. این نوشتار با بهرهگیری از روش کیفی ـ تحلیلی و با مراجعه به اسناد، مدارک و گزارشهای پژوهشی و اجرایی موجود، اجرا شده است. یافتهها...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
دانشگاه آزاد اسلامی - دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی - دانشکده ادبیات و علوم انسانی
کلمات کلیدی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023